Manfaatkan Khoot, Workshop MTsN 6 Bantul Hadirkan Asesmen Diagnostik yang Interaktif

Bantul (MTsN 6 Bantul) — Pemanfaatan teknologi digital menjadi salah satu cara yang diterapkan dalam Workshop Metode Gembira dan Asesmen dalam Pembelajaran di MTsN 6 Bantul. Melalui platform Khoot, peserta workshop diajak mengikuti asesmen diagnostik secara interaktif untuk memetakan pemahaman awal terkait kompetensi pedagogik.
Workshop berlangsung di Lab Komputer 1 MTsN 6 Bantul pada Jumat (2/10) pukul 12.30 WIB. Kegiatan tersebut menghadirkan Dosen Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Setyawan Pujiono, sebagai narasumber dan diikuti oleh seluruh guru serta pegawai MTsN 6 Bantul.
Dalam pelaksanaannya, peserta mengikuti sejumlah pertanyaan melalui Khoot yang berkaitan dengan kompetensi pedagogik. Peserta menjawab secara langsung menggunakan handphone sehingga hasil asesmen dapat diketahui dengan cepat. Suasana kegiatan pun berlangsung dinamis karena peserta tidak hanya menjawab pertanyaan, tetapi juga dapat melihat perkembangan hasil secara langsung di IFP.
Penggunaan Khoot dalam asesmen diagnostik memberikan pengalaman berbeda bagi peserta. Asesmen tidak terasa sebagai kegiatan yang kaku, tetapi dikemas menjadi aktivitas yang menyenangkan dan melibatkan peserta secara aktif. Dari hasil jawaban tersebut, narasumber dapat memperoleh gambaran mengenai pemahaman awal peserta sebelum memasuki materi workshop secara lebih mendalam.
Setyawan Pujiono mengemas kegiatan dengan pendekatan yang komunikatif dan interaktif. Melalui asesmen diagnostik, peserta tidak hanya menjadi penerima materi, tetapi juga diajak merefleksikan sejauh mana pemahaman dan kompetensi pedagogik yang telah dimiliki.
Kegiatan ini sekaligus menunjukkan bahwa asesmen dapat menjadi bagian yang menyenangkan dalam proses pembelajaran. Pemanfaatan teknologi seperti Khoot mampu memberikan umpan balik secara cepat sekaligus membangun suasana belajar yang aktif.
Workshop Metode Gembira dan Asesmen dalam Pembelajaran menjadi salah satu upaya MTsN 6 Bantul untuk terus mengembangkan kompetensi guru dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan bermakna, selaras dengan semangat pembelajaran mendalam (deep learning).(ist)